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華東師范大學(xué)教授姜勇：什么是好的幼兒教育？

2025-03-27 14:39:48

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什么是好的幼兒教育，它通常是由一系列探討終極價值的問題所構(gòu)成的，諸如“幼兒教育究竟意味著什么”“幼兒教育對兒童的一生成長來說究竟有何意義”“現(xiàn)實的幼兒教育與我們夢想中的幼兒教育之差距究竟有多大”……


我總覺得，每一位立志于從事幼兒教育的人，無論他是一線教師、園長，還是教研員、學(xué)者，都必須用心叩問自己的內(nèi)心世界：我曾輾轉(zhuǎn)反側(cè)地思索過什么是好的幼兒教育嗎？我愿意始終堅守科學(xué)與人文并重的幼兒教育理念，而不因社會上還存在著對早期教育的片面理解而動搖嗎……


01 好的幼兒教育應(yīng)該讓兒童感受幸福、自由、暢快


我們無比熱切地渴望在新的時代里，兒童每一次微揚上翹的嘴角都向我們盡情地展示他們內(nèi)心的歡暢與喜悅；兒童每一次活潑而大膽的嘗試都充分地表達出他們無比的歡快與自在；兒童每一次的話語都能流露出活潑、自信且富有“童趣”的詩意；兒童每一次對世界的發(fā)問與探究都能得到成人的真心理解、耐心傾聽與默默支持；兒童每一次的游戲活動都能擁有盡興的時間而不會被成人的“好心”所打斷。

02 好的幼兒教育應(yīng)該讓兒童真正像他們自己


“大自然希望兒童在成人以前就要像兒童的樣子。如果我們打亂了這個次序，我們就會造成一些早熟的果實，它們長得既不豐滿也不甜美，而且很快就會腐爛，我們將造成一些年紀(jì)輕輕的博士和老態(tài)龍鐘的兒童。”（盧梭，《愛彌兒》）在《童年的消逝》一書中，波茲曼用他那敏銳的洞察力和卓越的遠見闡述了一個發(fā)人深省的論題，即隨著電視等媒體的攻擊，兒童和成人之間的分界線變得越來越模糊，童年逐漸消逝。這是一部令人震驚的警世書，好的幼兒教育絕不能讓兒童失去他們自己的幸福生活與童年的安寧。

03 好的幼兒教育應(yīng)該讓兒童真正成為他們自己


好的幼兒教育，不是我們試圖強加給他們的那個“希望”，也不是要按我們的方式“塑造”一個我們所期望的“兒童”，而是要讓兒童真正成為他們自己。通過美好的幼兒教育，每一名兒童都能發(fā)現(xiàn)自己，充實自己，完善自己，并選擇他們所認為的那個合理的方向。“請讓我生長得像我，并請了解，為什么我希望生長得像我，不是媽媽所認識的我，亦非爸爸所希望的我，或是老師認為應(yīng)該如此的我，請試著了解和幫助我，讓我生長得就像我。”（安特斯，《兒童的權(quán)利》）

04 好的幼兒教育應(yīng)該充分尊重兒童、傾聽兒童


尊重必須是從我們心底發(fā)起的，并自然地流露在我們與兒童的每一次互動與交往中。傾聽是聽從我們熱愛的兒童的內(nèi)心召喚，傾聽是一種面對兒童時的優(yōu)雅修養(yǎng)，傾聽是一種對兒童純凈心靈的虔誠態(tài)度，傾聽更是一種積極的教育方式與智慧，“即使聽不進也要假裝聽！”兒童能從我們的認真傾聽之中，深切地感悟到他們是為成人所尊重的，而且是“無條件的尊重”。

05 好的幼兒教育應(yīng)該讓兒童擁有充分遐想和詩意的空間


好的幼兒教育絕對不是將各種知識與技能塞滿兒童的小小頭腦。童年期過多的知識傳授與灌輸只會遮蔽兒童那充滿慧心的雙眼。好的幼兒教育要大膽“留白”，要給予兒童擁有充分遐想和詩意的空間，要給兒童擁有充分的同伴玩耍與自由游戲的時間。然而遺憾的是，我們看到雙休日不少家長帶著自己的孩子在各種類型、各種知識與技能培訓(xùn)的早教機構(gòu)中穿梭忙碌，累的是家長，迷失的是“尊重兒童、守護童年”的精神。

06 好的幼兒教育應(yīng)該讓每一名兒童真切地感受到公平的對待


無論兒童的家境是富有還是貧困，無論兒童的衣著是華貴還是樸素，無論兒童的相貌是漂亮還是平常，無論兒童的能力是突出還是普通，無論兒童的父母是能干還是莽撞……無論怎樣，兒童都是我們心中的天使，每一位教師都應(yīng)在面對兒童時充分展現(xiàn)自己高貴的神性與人性的光輝，正如學(xué)者高震東所說的“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”。

07 好的幼兒教育應(yīng)該不帶逐名逐利的心態(tài)


沒有功利心的教師會真正懂得，好的幼兒教育并不只是教兒童唱幾首歌、教兒童算幾道加減法的數(shù)學(xué)題，教兒童寫多少個漢字，教兒童跳幾段舞蹈。與之相比，這些教師會更加珍惜與兒童共同建構(gòu)的教育幸福生活，他們更愿意發(fā)現(xiàn)兒童的發(fā)現(xiàn)，關(guān)注兒童的關(guān)注，喜悅兒童的喜悅，好奇兒童的好奇，歡樂兒童的歡樂，最終幸福兒童的幸福。

讓我們一起陶醉在兒童的世界里，幸福在人文的幼兒教育中，自由在兒童的游戲殿堂間，美好在每一位兒童的內(nèi)心深處！并且，我們將大聲吶喊：請不要在幸福的幼兒教育生活中卻說“幸福在別處”！


文章來源：《上海托幼》